1.激发学习的积极性与主动性。 2.注意原型的完备性、独立性与概括性。 3.适应培养的阶段特征，正确使用言语。 教师在集体教学中应注意学生的个别差异，充分...
(一)了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生 学生的学习动机产生于需要，需要是学生学习积极性的源泉。教师应该通过多种方法了解学生的学习需要，通过采...
1、创设有利于创造性产生的环境，包括： 1.创设宽松的心理环境； 2.给学生留有充分选择的余地； 3.改革考试制度与考试内容。 只有给学生一个良好的适宜的环...
(一)问题情境 问题情境就是指问题呈现的知觉方式。问题呈现的知觉方式与人们已有的知识经验越接近，问题就越容易解决;反之，如果与人们已有的知识经验相差甚...
（一）发现问题 发现问题是问题解决中最困难也是最富有挑战性的，需要解题者的创造性和坚持性。而只有真正意识到问题的存在，才可能随后出现一系列问题解决...
（一）外部条件，主要包括家庭教养方式、社会风气、同伴群体； （二）内部条件，主要包括认知失调、态度定势、道德认识、受教育程度。 态度的功能包括： (一...
（一）家庭教养方式 1.权威型：接受+控制父母理解与尊重子女（爱他管他） 2.专断型：拒绝+控制父母要求孩子绝对服从（不爱他但管他） 3.放纵型：接受+容许父...
（1）认知方式的影响 认知方式没有优劣好坏之分，主要影响学生的学习方式。 （2）智力的影响 智力是影响学习的一个重要因素。智力不影响学习是否发生，它主...
教育与政治经济制度是相互制约的关系，一定的社会经济制度决定着教育，而教育有对社会经济制度产生一定的积极影响和作用。 1.社会政治经济制度决定教育的性...
教育受生产力发展水平的限制，同时又对生产力发展起促进作用： （一）生产力对教育的决定作用： 1.生产力是教育发展的物质基础； 2.生产力的发展水平制约着...
